Resumen de actuaciones, para 08-09, de las entidades ligadas a la Red Pajarillos

ASAMBLEA DE LA RED PAJARILLOS

24 DE NOVIEMBRE DE 2008

Se efectúa la rueda prevista con las aportaciones de cada entidad o asociación.

A continuación se describe un resumen de las actividades que se están llevando a cabo, que como en años anteriores, se caracteriza por su cantidad y variedad. No se incluyen aquellas que hacen referencia a actividades internas de la entidad o asociación.

Seguimiento de reivindicaciones del Barrio:

- Centro integrado 29 octubre. (Asociación de Vecin@s La Unión de Pajarillos).

Talleres para personas adultas:

- Talleres en la sede de la AAVV: Informática básica, pachtwork o retacería, Tai Chi y Yoga. (Asociación de Vecin@s La Unión de Pajarillos).

- Propuesta y Organización de actividades para padres/alumnos: informática (1º y 2º nivel), pintura y técnicas de estudio. (AMPA IES Galileo).

- Talleres para Primaria, facilitar el acercamiento al centro y el paso a Secundaria. (IES Galileo).

Actividades culturales abiertas al Barrio:

- Charlas sobre la mujer (Problemas de menopausia...) abiertas al barrio o zona. (AMPA IES Galileo).

- Charlas y conferencias para dar a conocer la cultura árabe. (Asociación Cultural Avicena Asculava).

- Actividades culturales, como el Día del Libro. (Asociación Cultural La Unión. Colectivo de Personas adultas).

- Grupo de Aula Abierta. (Asociación Cultural La Unión. Colectivo de Personas adultas).

Colaboración con otras entidades o colectivos:

- Creación de una plataforma con el IES Ferrari y los CEIP Narciso A. Cortés, Miguel Delibes para trabajar por el convenio proyecto bilingüe desde Valladolid. (AMPA IES)

- Consejos escolares: impulsar la figura creada en el Consejo Escolar sobre la ley para la igualdad efectiva de mujeres y hombres. (AMPA IES Galileo).

- Participación en el Consejo de Salud del barrio. (AMPA IES Galileo)

- Creación de Plataforma del Proyecto British Council con: Galileo, Ferrari, Miguel Delibes y Narciso A. Cortés. (AMPA IES Galileo).

- Organización y gestión de las actividades extraescolares del centro. (AMPA Narciso A. Cortes).

- Reuniones periódicas con FAPAVA (Federación de Asociaciones de Padres de Valladolid). (AMPA Narciso A. Cortes).

- Formar parte de REA (Asociación de maltrato infantil). (Fundación Juansoñador).

- Participación en la Red de coros. (IES Galileo).

- Radio escolar, con la participación de asociaciones del barrio. (IES Galileo).

- Participación en el Plan de Zona. (IES Galileo).

- Colaboración con el CEAS (Asociación Cultural La Unión. Colectivo de Personas adultas).

- Participación en el Proyectos Grundtvig de colaboración con Bibliotecas (Asociación Cultural La Unión. Colectivo de Personas adultas).

Atención a colectivos con necesidades:

- Programa Puente de orientación laboral. (ASECAL).

- Programa de Educación de calle para personas mayores. (ASECAL).

- Punto de información juvenil (ASECAL).

- Programa de educación sexual y embarazos no deseados. (Casa de niños y niñas).

- Discapacidad intelectual. Atención en Centro de Día y Residencia, con el objetivo de proporcionar apoyos en el proyecto de vida personal, orientados a la mejora de su calidad de vida. (CAMP).

- Áreas de actuación: infancia-juventud, familia e inmigración. Desarrolla varios convenios con entidades con proyectos de Desarrollo al Tercer Mundo. Trabaja con voluntarios y personal cualificado. Programas de prevención en la exclusión de minorías étnicas. Actividades deportivas, culturales, sociales. Talleres sobre drogas, alcohol, conductas de alimentación. El programa juguemos sin fronteras lo viene desarrollando desde hace siete años y está enfocada a la infancia y familias con valores de pluralidad y convivencia. Desarrollando así campañas de prevención de la violencia juvenil e infantil en las aulas. La asociación mantiene un programa de asistencia desde hace diez años haciendo entrega de alimentos y de ropa a las personas más necesitadas del barrio de Pajarillos y de San Isidro (Asociación de voluntariado La Roca).

- Programas (Centro de Día, Piso de protección, Programa Despega de Orientación laboral). (Fundación Juansoñador).

- Programa de inmersión lingüística y talleres para la Mujer árabe, en Pajarillos. (Red Incola).

- Acompañamiento a centros de salud y colegios. (Red Incola).

- Curso de español para personas adultas y niños-as. (Asociación Cultural Avicena Asculava y Colectivo de Educación de personas adultas La Unión)

- Presencia en colegios para facilitar la escolarización. (Asociación Cultural Avicena Asculava).

Actividades y Espacios de sensibilización:

- Semana solidaria (junto Casa Aleste) y 8º cumpleaños. Fiestas Don Bosco. Espacios de sensibilización. (Fundación Juansoñador).

- Participación en fiestas. (Asociación Cultural Avicena Asculava).

Difusión de actividades internas:

- Elaboración del periódico realizado por el alumnado. (AMPA Narciso A. Cortes).

- Creación de una nueva página web. (AMPA Narciso A. Cortes).

- Revista y página web (junto Casa Aleste y parroquia Mª Auxiliadora). (Fundación Juansoñador).

Además hay varias entidades y asociaciones que, dentro de su trabajo incluyen la colaboración y participación en las actuaciones de la Red Pajarillos: Comisiones Permanente de Mediación gitana y de Inmigración. Actividades como Carnaval y Semana Cultural y de Fiestas del Barrio.

2.- Problemáticas o cambios a abordar

La segunda pregunta de la encuesta tenía que ver con las preocupaciones más inmediatas que se detectan. No ha sido contestada por todas las entidades o asociaciones.

Recogemos a continuación las que se han descrito:

- Integración en la comunidad de las personas con discapacidad intelectual a la que pertenece como un vecino más, participando con normalidad en actividades como ir al video club o al Centro Cívico sin que sean mirados con extrañeza, pena o repulsa. Para ello es importante la colaboración y el apoyo del resto de asociaciones y entidades del barrio. (CAMP).

- Campaña para alumnado de cursos ocupacionales (Casa de niños y niñas).

- Falta de socios y socias a la hora de coordinar, organizar y liderar el trabajo de la AV. La Unión. Posible “cierre” de la entidad. (AV La Unión).

- Escasísima participación por parte de la gente en el movimiento asociativo. (AMPA IES Galileo)

- Falta de personal comprometido.

Cambio de imagen (no sólo actividades extraescolares) de la AMPAS en referencia a las familias. (AMPA Narciso A. Cortes)

- Problemas de absentismo escolar y familias desestructuradas. (Colegio Lestonnac)

- Este curso no se ofertan actividades extraescolares. (Colegio Cristóbal Colón)

- Cambio en el desarrollo de las actividades deportivas en los centros educativos, que puede suponer a la larga la disminución de alumnado que lo practica. Está suponiendo un proceso de privatización del deporte escolar. (IES Galileo).

3.- Tema del curso

El tema en torno al que se va a desarrollar la actividad de la Red Pajarillos será: “Convivir en un barrio sostenible” (se colgará en la web un comentario del mismo)

Partimos de esta idea en la encuesta“… abordar propuestas a hacer en el barrio que ayuden a mejorar la calidad de vida del mismo y generar en él una convivencia sin exclusiones. Esas propuestas podrían girar sobre cómo retomar el uso de un espacio (plaza de Biólogo José A. Valverde- centro Cívico, Plaza Andarríos, etc.) hacer propuestas sobre el futuro del soterramiento y el pasillo verde, hablar de la movilidad en el barrio en los puntos negros, los lugares de encuentro, etc. Podríamos hacer estudios o propuestas, pero también actuaciones conjuntas en un día o de forma más continua, según de qué se trate.”

Se hicieron otras sugerencias a partir de la información de la encuesta:

- Eliminar barreras (túneles y 29 de octubre)

- Mejorar el uso, acceso, etc. a los parques

- Reivindicar espacios para todas las edades “calles para disfrutar”.

- Nuestra “Plaza Mayor”

- Hacer estudios sobre cómo moverse en el barrio de forma amable y segura, por ejemplo creando nuevos carriles-bici.

- Hacer llegar las reivindicaciones y propuestas de niñ@s, jóvenes, adult@s y ancian@s, creando un foro de participación.

- Concienciar en la práctica, por ejemplo haciendo un mural en los muros del Centro Cívico o un plan de educación vial para varios tramos de edad.

- Promover la colaboración ciudadana, haciendo un plan de ayuda a un barrio seguro para los niños y niñas. Campaña del “padrino” (“Soy padrino o madrina y puedo ayudarte a…”).

- Hacer propuestas prácticas: Dar color al barrio, llevar la naturaleza a la calle o el arte…

Se recogieron ideas sobre actividades concretas a realizar según las posibilidades e intereses de las asociaciones o entidades presentes:

- Mejorar el entorno y el acceso al colegio Narciso A. Cortés para los niños y niñas.

- Pintar un mural en los alrededores del Centro Cívico, que lleve aparejado la creación de talleres de pintura o graffiti.

- Actividades sociales, culturales y deportivas para personas jóvenes e inmigrantes.

- Desarrollar en la infancia una forma de vivir el ocio diferente, crear lazos de convivencia y colaboración.

- Vestir las calles, con más árboles por ejemplo.

- Crear lugares de encuentro, puentes, para mejorar la integración de personas inmigrantes. Fomentar la realización de actividades periódicas.

- Crear un grupo de trabajo, ligado a Concejo Educativo de CyL, que le dé una perspectiva educativa a la idea de barrio sostenible. Con participación de los centros educativos, AMPAS, personas adultas… Ha de ser un trabajo que tenga proyección pública, permita implicar a todo el que participe y se centre en dos o tres ideas.

4.- Comisiones de trabajo:

Por falta de tiempo, dada la riqueza de los comentarios, no se habló de las diferentes comisiones que trabajan en la Red Pajarillos (gitana, inmigración, carnaval, cine, semana y comisión permanente). En el caso de la Comisión de mediación gitana y la de inmigración, sus diferentes actuaciones se dan a conocer a través de la web (www.iesgalileo.org/pajarillos). Las restantes irán reuniéndose a medida que se acercan las fechas de las celebraciones. Todas están abiertas a la participación de quién desee. La manera de contactar puede ser a través del correo electrónico que aparece en la web (redpajarillos@gmail.com) o de cualquiera de los colectivos integrados en la Comisión Permanente (Asociación de Vecinos La Unión, Colectivo de personas adultas La Unión. AMPA del Colegio Narciso A. Cortés, Colegio Lestonnac, ASECAL, CEAS, AMPA e IES Galileo).

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ASAMBLEA 14 DE ABRIL DE 2008 (2)

REIVINDICACIONES Y PROBLEMAS

El siguiente listado de necesidades y propuestas, es el que resultó de la enumeración hecha por la asamblea, que, una vez recogido de forma ordenada, por al Comisión permanente, deberán debatirse y seleccionarse de cara al final de curso. Este listado no anula sino que remarca o redefine algunas de las reivindicaciones recogidas en estudio de Red Pajarillos sobre el barrio del año 2007.

1.- Listado propuesto desde las entidades

Necesidades a atender

De infraestructura

- Se debe atender al crecimiento urbanístico del barrio:

o soterramiento (propuestas, repercusión en la ciudad y en el barrio),

o nuevas zonas

o remodelación del 29 de Octubre

o otros más concretos como: desarrollo del Plan parcial Rincón de Esgueva, vía de comunicación desde el Campo de Tiro hasta Canterac, uso de las parcelas de compensación de las constructoras, propuesta de instalación del Palacio de Congresos en Parque de la Salud. …

- Rentabilizar los espacios existentes en el barrio, como:

o la Biblioteca como un espacio de ocio alternativo, apertura todos los días y los fines de la semana, etc.

o el Pío del Río para un uso más continuo

- Falta de polideportivos o excesivamente caro su uso y, por tanto, el hacer deporte en el barrio.

Necesidades humanas

- Respecto a la escolarización parece necesario atender a:

o al paso de las minorías a la Secundaria

o la no matriculación de muchos niño/as payos en la zona.

- Otras preocupaciones a tener en cuenta:

o comisiones de seguimiento de los realojos

o centro de la 3ª edad en Mercado Central.

Reivindicaciones recogidas y puestas en marcha con otras zonas de Valladolid como: Propuesta de la Ciudad de la Justicia en Santos-Pilarica, tasas del agua, ley de dependencia, etc.

La participación

- Existe una baja participación en las AMPAS, escuelas y asociaciones (con alguna excepción)

- Se propone:

o Potenciar la participación de la población adulta inmigrante del barrio.

o Potenciar más la participación e implicación de vecinos y vecinas, para organizar actividades que den cultura y alegría al barrio.

o Colaborar más con la Red a través la web, desde las diversas entidades y asociaciones para intercambiar informaciones sencillas y prácticas.

Convivencia

- La Convivencia es un tema importante en los centros educativos y el barrio en general. Es necesario atender :

o La convivencia entre la población gitana y paya en los centros educativos.

o Las dificultades de convivencia entre las diversas minorías

- Se propone, además como líneas de actuación:

o Potenciar siempre el trabajo unida y no dividido, entre otros motivos para dar una imagen más positiva del barrio.

o Partir siempre de los aspectos positivos de jóvenes y cualquier otra parte de la población del barrio, para analizar y hacer propuestas.

2.- Aspectos resultantes en el debate

En el debate posterior parece que había consenso general en que la convivencia siga siendo uno de los temas a trabajar más en Pajarillos, especialmente teniendo en cuenta la nueva población que llega a él.

Por otro lado surgió como posible tema prioritario a desarrollar, el del medio ambiente. El tema estaría referido, especialmente, aunque no sólo, al avance hacia un entorno habitable y agradable para todas las personas de todas las edades y condiciones, hacia un barrio sostenible. Esto es especialmente importante en este momento, en que el barrio está o va experimentar grandes cambios.

Ambos temas tendrían cabida en un trabajo por un barrio amable en las relaciones y la infraestructura.

Lo anterior no quitaría la atención a temas concretos que, además, ayudaría a avanzar en lo anterior, como la consecución por fin de un centro de día de tercera edad definitivo, la atención a la escolarización completa en el barrio de los niños y niñas de 0-3 años o el aprovechamiento, con fines debatidos, de espacios concretos que antes se mencionan (como la biblioteca o el uso de los terrenos de compensación de algunas construcciones)

ASAMBLEA RED PAJARILLOS 14 DE ABRIL DE 2008

ACTIVIDAD EN PAJARILLOS 07-08

En una rápida panorámica con las asociaciones y entidades que asistieron a la asamblea celebrada el día 14 de abril, en el Centro Cívico Zona Este, vemos que en Pajarillos existe una actividad importante (en variedad y cantidad), que se mueve en torno a ellas. Aunque tenemos la seguridad de que este listado se podría ampliar las que allí se nombraron fueron:

Organizado desde las Asociaciones, vemos que en este curso existe:

- Oferta educativa no formal como:

o Una educación de personas adultas y actividades de animación y culturales de fuerte implantación y arraigo en el barrio. (A.C. La Unión) que este curso ha recibidlo y celebrado el Premio Miguel Hernández junto con FeCEAV.

o Talleres ocupacionales (como en el Pío del Río, promovido por Liga Educación Y Cultura Popular)

- Actividades en colaboración entre distintas entidades, como :

o Programas de radio en una radio en el barrio con entrevistas a gente del barrio al barrio ( “El abanico” del grupo debate, en Radio Galileo: Grupo Debate, A. Cultural La Unión).

o Celebración Día del Libro, este curso con la Lectura “Historia del Rey transparente” de Rosa Montero (Grupo Debate, A.C. La Unión, junto con otras personas y colectivos en el Centro Cívico).

o Proyecto de colaboración con Bibliotecas (Proyecto Europeo Grundtvig del Grupo Debate, A.C. La Unión).

o Participación en lugares de participación del barrio (Participación en el Consejo de Salud. AMPA Narciso Alonso Cortés)

- Actividades más generales dentro de la Red Pajarillos, como:

o Colaboración en la exposición en “Culturas para compartir. Gitanos hoy” (Elaboración del cancionero de Grupo Debate, A.C. La Unión)

o Participación en la Comisión del “Carnaval sin edad” ( taller disfraces de Grupo Debate, A.C. La Unión).

o Participación en la Comisión de Cine de la Semana Cultural (Grupo Debate, A.C. La Unión) y en el debate de los cortos que allí se proyecten (Grupo Debate, A.C. La Unión).

o Aportaciones a la página web de la Red (desde Talleres de Informática del Grupo Debate, A.C. La Unión; cuentos y otros documentos desde el AMPA del Narciso Alonso Cortés). Participación en el Carnaval de Red Pajarillos (AMPA Lestonac,)

o Participación Semana Cultural del barrio (A.C. La Unión , AV La Unión, AMPA Galileo, AMPA Lestonac, AMPA Narciso Alonso Cortés)

o Formar parte de la Comisión permanente de la Red Pajarillos (A.C. La Unión, AV La Unión, AMPA Narciso Alonso Cortés;).

- Elaboración de una tabla reivindicativa para intentar mejorar la calidad de la gente del barrio y movilizaciones en torno a ella (A.V. LA UNIÓN)

- Posibilidad de aplicación en Pajarillos de diversos programas existente hoy en día en Valladolid como: Juventud Solidaria; Embarazos no deseados y Enfermedades de Transmisión Sexual; y Programas normalizados y monográficos ((Liga Educación Y Cultura Popular)

Además de la implicación en todo lo anterior, dentro del mundo de las AMPAS de los centros educativos existe una fuerte actividad y variedad de actuaciones:

- Asambleas Padres y Madres (como el AMPA Galileo)

- Participación en el Consejo Escolar y en la modificación del Reglamento de Régimen Interior Derechos y Deberes. (como el AMPA Galileo)

- Actividades para padres y madres (Excursiones y salidas en AMPA Galileo y AMPA Lestonac, talleres: Informática, Pintura …en AMPA Galileo)

- Organización de actividades extraescolares para el alumnado. AMPA Narciso Alonso Cortés

- Colaboración con el Centro en diversas actividades (“Día Diferente” con juegos autóctonos del AMPA Galileo; bocata solidario, fiestas de navidad y fin de curso, excursiones, del AMPA Lestonac; fiesta de Navidad, Semana Cultural… en el AMPA Narciso Alonso Cortés.

- Actividades promovidas desde el AMPA para realizar en colaboración con toda la comunidad (Periódico Trimestral del AMPA Narciso Alonso Cortés)

Entre los centros educativos encontramos, en relación al barrio

Además de las actividades propias de un centro educativo se mencionan:

- Actividades en colaboración con la comunidad del mismo (como “Día Diferente “en el IES Galileo, Periódico trimestral en el Narciso Alonso Cortés, charlas, exposiciones o grupos de amistad en el Colegio Lestonac; Charlas-café específicas para padres y madres de la Casa De Niños Y Niñas)

- Establecimiento de relaciones con otros centros del barrio (IES Galileo, Narciso Alonso Cortés, Colegio Lestonac, etc.)

- Participación de cara al barrio a través de la Red Pajarillos (participación en la Comisión permanente del IES Galileo y Colegio Lestonac; o participación en actividades de la Red del IES Galileo, Narciso Alonso Cortés, Colegio Lestonac, etc.)

Desde algunas instituciones hay personas que han impulsado en Pajarillos:

- Servicios ofertados al barrio: actividades propias de la Biblioteca, servicio de Internet, sección temática de documentos para consultar desde casa o visitas de escolares y adultos de la Biblioteca A. Miaja De La Muela; Orientación e Información, apoyo a la familia y convivencia, Servicios de Animación Comunitaria: Infancia, jóvenes, y gitanos y gitanas adultos, línea de apoyo técnico al Asociacionismo del CEA.

- En relación con La Red Pajarillos:

o Mediación y transmisión de las actividades de la Red a los Centros ( E.O.E.P.

o Participación en las comisiones de trabajo promovidas por al Red Pajarillos (Comisión de Mediación Gitana de la Red por parte del E.O.E.P, en todas las comisiones-de mediación, carnaval, semana cultural—del CEAS)

o Participación en las comisión permanente (CEAS)

o Implicación y colaboración en actividades promovidas por la Red (Exposición “Gitanos hoy” del E.O.E.P. ; del CEAS en todas las que resultan de las diversas Comisiones o colaboración con la Web de la Red Pajarillos colgando novedades y recomendaciones de lectura de la Biblioteca A. Miaja De La Muela)